(Jesús de Armas - «LA TARDE», 13-VIII-1981)

Creemos que en toda actividad cultural o artístkica, tiene un papel predominante la didáctica, la pedagogía de la cultura en los iniciados o interesados. Y eso es algo que aquí, en las islas, apenas existe.

Dentro ya del campo específico de la didáctica del cine, decidimos entrevistar a Juan Puelles, profesor de BUP y COU y miembro del colectivo "Yaiza Borges", que ha realizado, en colaboración con grupos de alumnos de Institutos en los que ha impartido clases, algunas películas.

- ¿Crees necesaria la didáctica del cine en los colegios e institutos, como actividad extraescolar o escolar propiamente dicha?

- "Me parece ésta una pregunta difícil de responder. En primer lugar se plantea la posible necesidad de una didáctica del cine. Es indudable que sería de desear que la gente mostrara un mayor interés por el medio cinematográfico, y esto se podría tal vez conseguir mediante la oportuna didáctica. ¿Son los colegios e institutos los lugares idóneos para desarrollarla? Lo dudo: desde hace mucho tiempo se enseña literatura en estos centros, por ejemplo, y no por ello se ve estimulada la afición a la lectura, ni mucho menos ; algo parecido ocurriría con el cine, y quedaríamos en las mismas.

En el mismo contexto se encuentra la segunda parte de la pregunta. Suponiendo que aceptásemos la enseñanza en colegios e institutos como un mal menor, ya que hoy por hoy no hay nada que hacer al respecto (ese es, por supuesto, mi caso: soy profesor de INB) queda un punto muy poco claro: la separación entre actividades escolares y extraescolares. las primeras son obligatorias para los alumnos, y los profesores cobran por impartirlas, mientras que las otras son totalmente opcionales y sólo sirven, según las 'vox populi', de cara al exterior, para que no digan que en el centro no hay 'inquietud' y que no 'se hacen cosas' y demás.

Evidentemente, a mí dicha división me parece absurda. creo que cualquier actividad docente y discente es igualmente importante ; cualquiera que sepa algo que los demás no sepan debería intentar comunicarlo, y, por lo mismo, el que no sepa algo que le interese debería tratar de informarse, y ya está. Por otra parte, como dudo bastante de la eficacia de la enseñanza escolarizada y obligatoria (sólo aprenden de una manera efectiva y duradera los que de verdad lo desean), me temo que la segunda parte de la pregunta se va a quedar sin respuesta. Lo siento".

- ¿Qué labor has llevado tú (o Yauza Borges) en relación con este tema?

- "Todo lo que Yaiza Borges ha hecho dentro de este campo se aparta bastante de lo que venimos hablando. Sólo se ha incidido en los centros docentes de manera indirecta mediante los cursillos impartidos a maestros en dos ediciones sucesivas de la 'Escuela de Verano de Canarias'. Además, se han dado también algunos cursillos al público en general.

Mi actividad es completamente distinta y totalmente independiente. De hecho, nunca me he planteado el asunto desde un punto de vista pedagógico, es decir, nunca he pretendido dar un cursillo en plan académico. Ni siquiera ne he considerado como un profesor frente a unos alumnos, y he procurado siempre que ellos tampoco me consideren como tal. Se ha tratado más bien de rodas una película juntos, y aprender todos lo más posible durante el proceso".

- ¿Cuántas películas has realizado? ¿Qué tipo de experiencias has tenido en esta películas? Finalmente, ¿Crees que es positiva tu labor? ¿Les interesa a los alumnos hacer cine?

- "Hasta el momento van sólo tres películas, de las cuales sólo se ha conseguido dar cima a la tercera.

La primera, 'La Clase', fracasó por falta de experiencia por mi parte y por un mal planteamiento de toda la cuestión. Luego vino 'Teopaldo Bower, S.L.', que tampoco se terminó, aunque esta vez la causa fue distinta: el guión era demasiado complicado y, evidentemente, no estábamos en condiciones de abordar un trabajo tan ambicioso ; el resultado -que debíamos haberlo previsto- fue que el tiempo se nos echó encima y nos sorprendió el final de curso. Hubo no obstante un resultado positivo: uno de los miembros del equipo es ahora socio de 'Yaiza Borges'.

Con 'El examen', en vista de lo sucedido con experiencia anteriores, abordamos el asunto con más cuidado. En primer lugar, elegimos una historia sencilla, con pocos personajes, y nos concentramos en la cuestión del lenguaje cinematográfico: cómo expresar la historia en imàgenes de la forma más eficaz posible. Insistimos en realizar un trabajo en equipo: yo era el director del film, 'pero cada miembro del grupo tenía su responsabilidad específica, de forma que no hubo ninguna imposición por mi parte ; incluso se dio el caso de que a varios problemas que se presentaron durante el rodaje se les dio soluciones que a mí jamás se me habrían ocurrido.

Que el asunto ha funcionado lo prueba no sólo haber podido estrenar la película el día de la fiesta de fin de curso, sino también el hecho de que estemos en este momento trabajando en otro proyecto -más ambicioso ya- que esperamos roda durante las vacaciones de verano".

- Por último ... ¿Qué pasa con Yaiza Borges, está paralizada?

- "Es verdad que en los últimos años (desde el film 'Anabel Off-side') Yaiza Borges no ha vuelto a rodar nada. No obstante, no creo que ello signifique ningún tipo de parálisis. Prueba de ello es el funcionamiento del Cine-Club, de los ciclos en locales comerciales, del programa que llevamos en Radio Club Tenerife y, sobre todo, de la inminente (en octubre) puesta en marcha del 'Cinematógrafo Yaiza Borges' (en el antiguo Cine Tenerife) como sala de Arte y Ensayo.

Además de todo esto, hay varios guiones esperando para ser rodados y para ello se cuenta con un flamante equipo de rodaje: travelling, focos, etc., que espero sea utilizado en un futuro no muy lejano. Yaiza Borges no se duerme en los laureles ; seguimos locos por el cine.